一提到陪孩子做作业，瞬间能让一堆父母崩溃。更有甚者，还有家长爆料，因为辅导孩子做作业，气到去做心脏手术的。

　　

　　近日，记者看到一份《中国中小学写作业压力报告》刷屏网络。根据互联网大数据显示，中国中小学生写作业时长超全球平均水平近3倍，或居全球第一。91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，其中每天陪写的家长高达78%，陪孩子写作业也已成中国家长的又一种负担。

　　

　　记者发现，在作业问题上，学生疲于应付、压力山大；家长牵肠挂肚、暗地较劲；而布置作业老师也是困于作业、有苦难言。学生、家长、老师三大人群的“集体焦虑”被大数据量化，作为个体的每个人又在焦虑什么？对此，记者进行了走访调查。

　　

　　

　　报告显示：中国学生写作业时长超全球平均水平近3倍，或居全球第一，熬夜写作业恐成学生身高最大“杀手”。

　　

　　王城是一名成都某校初二学生。他告诉记者，进入初中以后学业压力变得很大，每天晚上作业几乎都要写到10点过。进入初二以后，加了物理，课后作业又多了一门，情况就更加严重了，特别是最近临近期末，他每天都要写到晚上11点过，父母一方面是着急，更多的则是心疼和无奈。

　　

　　记者调查发现，近年来，学校作业减负的呼声很高，但学生们却一直吐槽“减负，减负，越减越负”。记者和王城聊到作业时，他说，“与其说因为减负让老师不布置作业，我宁愿老师布置作业。刚开学那会儿，没有什么作业，我妈特地给我额外买了两本练习册，说是让我多做题，千万别输在起跑线上，周六还专门报了补习班。”王城抱怨一个星期下来就只剩周日可以多睡会儿，稍微休息一下了。

　　

　　

　　报告显示：75.79%的家庭都曾因“写作业”发生过亲子矛盾，教育和陪伴无形中成为了中国家庭生养二胎的拦路虎。

　　

　　李嘉明是成都某大学广播电视学大三学生。每天晚上，忙完学校的功课后，他还有一份额外的功课，那就是帮正在读小学六年级的妹妹李萌检查家庭作业。

　　

　　李萌父母因为工作的原因，每天下班回到家的时间比较晚，不能按时辅导女儿写作业。女儿即将面临小升初的关键期，为了让其提高学习效率，提高成绩，父母安排了读大学的哥哥嘉明为妹妹辅导作业。每晚8：30左右，妹妹写完作业，就通过微信发作业的照片给哥哥检查。作业检查完，改好了，父母签字了，妹妹才能睡觉。

　　

　　提到给妹妹辅导功课，李嘉明显得很无奈，他告诉记者，自己坚持给妹妹辅导功课已经有半年了，作业最多的一天，他曾收到30几张照片。遇到自己事情多的时候，还要强忍住烦躁的情绪，耐心给妹妹讲解作业。“以前看新闻说家长辅导作业，还有辅导出病来的，我还不信，现在算是真实体会到了家长的不容易啊。我妈说作业不只是妹妹的事，是全家人的事。”他开玩笑说，“我承受了这个年龄不该承受之重。”

　　

　　“一写作业就什么事儿都出来了，干这干那的”“磨磨蹭蹭，半天写出不来几个字”“太笨了，怎么教都不会”……家长在面对孩子的作业问题时很容易丧失冷静，“亲妈一秒变后妈”。孩子在面对不会的作业和暴躁的家长，也是满腹委屈。

　　

　　另一方面，妈妈、奶奶分别位居陪写作业的一、二名，“妈妈陪做，奶奶陪坐”是中国家庭每晚作业时间的典型画面。因教育理念不同，陪写作业也常常引发婆媳争执。报告显示，75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾。“陪作业”成了破坏美好亲子关系的一大杀手。

　　

　　社会在改变，不同年代父母的育儿理念也发生着转变。五六十年代父母为孩子的生存、生活条件打拼，七八十年代父母的主旋律是“拼教育”。孩子的教育问题也成为了许多家庭考虑是否生二胎的重要因素。《中国中小学写作业压力报告》显示，在“不想生二胎的原因”调查中，“孩子没人帮忙带、没人教”占比34.06%，超过“抚养成本高”成为首要原因。“害怕教育不好，没信心生”“孩子上学难，没保障”分列三四位。放弃生二胎，或许不是因为“生不起”，更多是因为“陪不起”。

　　

　　

　　报告显示：中国教师地位全球最高，工资世界垫底。老师每天有近半时间都身陷批改作业的重复工作中。

　　

　　张静老师从教13年，现在在一所私立小学教书。就记者提出的作业给学生和家长、老师带来的压力等相关问题，张老师这样回答记者，“就拿我现在所教的4年级学生来说，每天都会有语数外三科的作业，大多数学生做完作业都在1.5小时左右。个别学生做作业习惯不好，动作慢、家长回家晚，确实会出现做作业时间很长的情况。”

　　

　　而对于记者提出的“陪做作业伤身”的问题，张老师说，其实那也只是个别现象，虽然陪做作业有时确实会生气，但是也不至于像网上说的那么夸张，至少他们学校没有发生这样的事情。

　　

　　有的家长反映，老师把一些辅导孩子做作业的事交给了家长，感觉好像老师轻松了，家长更辛苦了。张老师说，这样做的主要目的是希望家长通过对孩子作业的辅导，增加对孩子学习情况的了解。孩子的学习早已不再单纯是老师和学生两个人的事了，家长的介入、家庭教育的配合是非常关键的。“教一天书，改半天作业，我们哪里又比学生轻松？”

　　

　　被作业束缚的不止学生和家长，还有老师。报告显示，中国近七成老师最喜欢讲台，然而他们有40.37%时间都身陷批改作业的重复工作中，仅22.23%的时间在课堂教学。按照每名老师每学期带120名学生的现状计算，中国教师每周平均工作时间长达54.4小时，但平均分配给每个学生的时间仅5分27秒。

　　

　　中国教师有双休日、寒暑假、逢年过节收到各种祝福，教师这一职业每年都被“艳羡”几轮。然而身在围城之中，老师们自己却“有苦说不出”。

　　

　　

　　1月5日，记者从成都市教育局获悉，近日该局制定了《成都市教育局关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担的指导意见》（以下简称《指导意见》），用于进一步规范学校办学行为、减轻学生过重课业负担，建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。

　　

　　根据目前出现的较为突出的问题，《指导意见》对作业管理提出了更加明确的要求，规定学校要将作业量控制纳入学校常规管理，建立分年级、分班各学科作业量、学生完成作业时间的统筹和公布制度。同时，严禁教师布置惩罚性作业，不得将家庭作业变成家长作业，并鼓励教师布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业。此外，在作业批改方面，《指导意见》也规定了不得要求家长批改、检查教师布置的作业并签字。学生要减少随身携带书籍，切实减轻书包重量。

　　

　　在作息时间方面，《指导意见》的安排也更加合理。按照规定，小学、初中走读生每天在校集中学习时间分别不超过６小时、7小时。小学不得早于8：30、初中不得早于8: 00安排统一的教育教学活动。同时，学校还不得占用学生自习及午休时间。寄宿生晚自习结束时间不晚于21: 30。小学、初中学生每天睡眠时间应分别不少于10小时、9小时。

　　

　　在考试评价方面，禁止学校通过家长微信群、QQ群等任何形式公布学生的考（测）试成绩和名次，要求学校采取“等级加评语”的评价方式，实施分级评价。

　　

　　

　　1月5日，四川省人民检察院召开《四川省人民检察院未成年人检察工作白皮书》发布会，近2.5万字的《白皮书》从年龄构成、文化程度、家庭情况、犯罪类型、作案方式、刑罚处罚等方面总结了四川未成年人刑事案件的发案情况和基本特点。

　　

　　《白皮书》分析了未成年人犯罪原因，自身原因方面包括生理发展不成熟，自我控制能力差；知识水平不高，法律意识淡薄；人生阅历有限，易受社会不良因素影响。

　　

　　家庭原因方面包括家长责任心缺乏——不想管；家庭结构缺损——不能管；管教方式不当——不会管。《白皮书》提到未成年时期是个人性格、品质养成的重要阶段，家庭教养及管教手段就显得尤为重要。我省未成年人犯罪案件显示，管教方式不当主要表现为以下两种类型：一是溺爱型。这类家庭多为独生子女家庭，父母长辈对孩子过于娇惯，一味满足孩子过度的物质需求，容易养成其以自我为中心、骄横霸道的性格，进入社会后一旦无法满足自我需求，就可能为实现目的以身试法。二是粗暴型。这类家庭父母或因自身缺乏育儿常识、无从着手，或因自身脾气急躁、难以自控，往往无视孩子自尊，对子女非打即骂，极易引发未成年人逆反心理。

　　

　　学校原因方面包括法治教育流于形式；心理健康教育滞后；心理健康教育滞后；校园安全监管不力。

　　

　　记者：赵霞 实习生：张远晖